творческо мислене

  • Диагностика на формиране на творческото мислене на младите ученици в условията на училище-интернат -
    В статията се описва характеристиките на откриването на формиране на творческото мислене на младите ученици в образователната среда в училище-интернат. Изследване на характеристики на творческото мислене е проведен на хомогенна във възрастта и социалния състав на пробата. В емпиричната част на изследването са участвали 143 деца на възраст между 7 и 10 години. Основната част от експеримента, участваха 42 ученици от училища-интернати GBSKOU АД "Скотия 1-2 вида" в Астрахан на възраст от 7 до 10 години между. За да се получи обективна информация за творчески нива на активност на децата използват процедурите, диагностицира нивото на развитие на творческото мислене, вербална и невербална интелигентност, ниво на тревожност. Авторите изхождат от позицията, че на този етап на развитие на вътрешния педагогическа теория и практика от противоречието между обективните изисквания на трансформацията на учебния процес в модерен училище-интернат и са недоразвити педагогически условия за ефективно образуване на творческата личност на по-малките ученици, които са възпитани в shkole- пансион. Според резултатите от проучването показват, че учениците от начална училищна възраст е изключително нисък обем и ниво на познания, ниско ниво на развитие на основни психични функции (памет и мислене), ниско ниво на обща култура. В този случай, способността да се разпределят общите признаци на обекти, тяхната класификация, т.е.. Д. Способността да се мисли логично в обектите на деца в рамките на нормалното. Авторите хипотезата, от което следва, че децата се организират творчески дейности ще балансира развитието на вербална и невербална интелигентност, за да се образува умения, необходими в активна дейност в начина на живот, както и да се повиши нивото на образуване на творческата личност на по-малките ученици.