Професионално самоопределение - учащи starsheklasnikov, личността, психология и проблеми

Терминът "професионално самочувствие" се отнася до форма на индивидуалния избор на лицето, което влиза в процес на търсене и придобиване на професия. Обикновено това се осъществява в хода на анализа на собствените си знания и умения, оценка на възможностите по отношение на изискванията, предвидени от определена професионална отговорност.

Професионално самоопределение на учениците

Професионално самоопределение на старшите ученици

Изборът на бъдещата работа в гимназията - е един от основните фактори в общ живот на самоопределение. Тя се характеризира с редица механизми, по-специално оценка на личните качества и умения в съответствие с изискванията на гаранционните на професията, действителното търсене и кариерата и възможност за избор. Като общо правило, на възраст от 15 години, това е много трудно да се направи разумен избор по отношение на професия без помощ. Самият ученик в гимназията изпълнява своите много инертни, но истински романтичните мечти за една дейност в живота, като правило, не може да се реализира най-малко.

Едно бъдеще, че в бъдеще има нещо незадоволително, може да стимулира своеобразно явление размисъл - осъзнаване на личната си "Аз". Старши, след известно време, научи за себе си, мястото си в живота, истинския желанието да направим някои неща, за да се реализира в определена област. Такава "закъснели" самоанализ е практическа основа, ход адекватна професионална избор.

Разбира се, студентите от гимназията, които са получили пълно средно образование, да се чувстват много по-уверени. До края на училището те са оставяйки запознат фантазията и са наясно с истинските си способности и възможности, да оценява тези или други възможности за избор на кариера. За тях на този етап, този избор определя не толкова професията за търсене, тъй като изборът на вариант с тесен специалитет обучение да придобият необходимите за дейността на знания и умения.

Професионално самоопределение на индивида

Юношеството - това е уникална стъпка в процеса на формиране на професионалните предпочитания. Фактът, че на тази възраст се формира не толкова много време между умения като лична и емоционална връзка на детето да работи и определени дейности. Това означава, че в тази възраст е полагането то лични, чисто психологически предпочитания и оттам на селективността по отношение на професионалната му дейност. Често в този момент има определена професия, ориентирани към "романтика". Например, тинейджъри се опитват да се подчертае тяхната мъжественост и зрялост, като се фокусира върху тези области на дейност, които изискват сила, издръжливост, търпение, постоянство и смелост.

Разбира се, по-голямата част от младите хора на възраст 16-23 години, след получаване на подходящо професионално и висше образование, оставя романтичните мечти от миналото и е насочена към по-сериозни върхове в бъдеще.
професионална дейност от страна на отделния човек обикновено се наблюдава при 27 години. В този момент, вече има конкретна дефиниция - избран трудов опит, цели и постижения. Това е наложително да не е толкова въпрос на правилния избор, а именно подобряване на себе си като част от работата за постигане на ново ниво на професионализъм. Психолозите казват, че от 30-годишна възраст на въпроса за лоялността на избора може да възникне с нови сили. В този случай има само две версии на събитията: индивидът може да решат да останат в оживен офис и те продължават да се развиват, или в противен случай да напусне и да се опита да намери нов, напълно доволни от своята професия.

Психология на професионалното самоопределение

В днешно време, професионално самочувствие психологията се е утвърдила като съвкупност от процеси, които са част от общия живот самостоятелно ориентация, като професия е една от водещите области на живота на всеки човек. Заслужава да се отбележи фактът, че с избора бъдещата им професия, един човек е също така преглед на последващо начин на живот и да го съпоставя с вашите предпочитания и убеждения.
По въпроса за вътрешни експерти, работещи активно в областта на психологията А. Климов, който взе професионален самоопределението на показателите на качеството на човешкия психологическо развитие. От негова гледна точка, всеки човек в хода на живота, образувана на лично мнение по определени професионални дейности. Също Климов предложи следната структура на тези процеси:
• Разбиране на отделния собствена принадлежност към profobschnosti, например, строителите или лекарите.
• Оценка на личността на мястото си в тази област и техния статус в нея.
• Разбиране на човешката признаване на неговите сътрудници във връзка с неговия професионализъм.
• Познаване на силните и слабите страни на лични тържества, индивидуални и ефективни подходи за решаване на проблеми, възможността за тяхното прилагане, както и знания за начините на самоусъвършенстване.
• самочувствие, лично мнение за себе си като работник и работата в бъдеще.

Проблемът на професионална самоопределение

Статистически данни profkonsultatsionnyh центрове показват, че голяма част от учениците, дори и гимназията или висшите учебни заведения, за да търсят помощ с определянето на техните възможни работни места, където те ще бъдат най-ефективни. Професионално самоопределение на проблема е, че много от студентите е налице липса на достатъчно познания за изискванията и характеристиките на даден вид работа, както и уменията адекватна оценка на техните способности.
С други думи, ниско знания за културата на класически и съвременни професии значително усложни студентите да изградят свой собствен път на живота. Въз основа на това може да се заключи, че дейностите proffkonsultanta трябва да са по-голямата част от информацията и е конфигуриран да позволи на тийнейджър, за да научите как да се направи избор, по негова лична анализ на възможните варианти за бъдеща професия.