Обща характеристика на човешките способности
Концепцията за способността използвани в ежедневието, за да обясни случаите, когато различни хора в едни и същи условия постигат различна степен на успех (особено ако тези успехи са много различни помежду си). В тази връзка, ние можем веднага насочва към феномена, че хората като цяло са много често са склонни да дадат своето "не искам" за "не мога." В рамките на тази "не искам" може да бъде крие апатия, мързел, ниска мотивация на определени личностни черти. И за това "не може" (ниска мощност), в много случаи, скрити психологическа защита. Blur потребителите разбиране на явлението може да има ефект върху теоретичната психологията.
Думата "способността" има много широко приложение в различни сфери на дейност. Обикновено капацитет е тясно свързана с конкретен вид дейност извършва: висок капацитет - висококачествени и ефективни операции, нисък капацитет - лошо качество и неефективни операции.
Обяснете явлението капацитет обикновено се основава на една от трите концепции:
1) способността да се свеждат до най-различни психични състояния и процеси, получени от техните характерни особености на дадено лице,
2) способността да се намали високото ниво на обща и специализирани знания и умения (ZUNov), за да се гарантира успешното изпълнение на различни човешки дейности,
3) способност не е Zun, и която гарантира бързото им придобиване, консолидация и ефективно използване в практиката.
По последната точка е необходимо да се направи малък изясняване. Всъщност, често се разглежда като двама експерти със същото ниво на обучение, при равни други условия (или подобни) обстоятелства постигат различна степен на успех. Разбира се, от голямо значение в живота на един случай. Все пак, за да реализират своя Zun, на практика, са налице условия също: лицето трябва да има активен начин на живот, за да бъде със силна воля, целенасочено, рационален и т.н.
В. М. Теплов идентифицирани три основни характеристики на "капацитет" на понятието:
- индивидуалните психологически характеристики, които отличават един човек от друг (освен ако някои качеството не е уникален, тъй като в крайна сметка, това не е капацитета)
- индивидуалните психологически характеристики, които са свързани с успешното изпълнение на дадена дейност или поредица от дейности,
- способности могат да съществуват без ZUNov.
Учителите често са погрешни и не могат да бъдат разграничени от липсата на ZUNov липса на способност. Не по-малко общ обратната грешка: разработена Zun възприема като развита способност (въпреки че младите хора могат просто да се "влачат" на родителите си и предишни учители).
Въпреки това, в съвременната психология и педагогика имал идеята, че Zun и способности са тясно свързани. А именно, в ZUNami овладяване на способността да се не само отворен, но също така и да се развива.
Мислеше, Б. М. Теплов, способността може да съществува само в постоянен процес на развитие. Способности, които не се развиват с времето губят. Примери за области на човешката дейност, които се развиват способността да:
Тезата за необходимостта от развиване на уменията и може да има биологични последици. Проучванията показват, че гените на хора и животни могат да бъдат активирани или не активирано състояние. условията на местообитанията, лайфстайл влияния, независимо дали се активира или гени няма. Това е още един механизъм за адаптиране, изобретен от природата за живите същества.
възможности за класификация
Успехът на изпълнението на дейност обикновено не зависи от никого, но комбинацията от различни способности. Показателно е, различните комбинации от способности може да даде подобен резултат. При липса на необходимите наклонностите на дефицита може да се направи, за сметка на по-високо развитие на други инстинкти и способности.
Б. М. Теплов твърди, че "Едно от най-важните характеристики на човешката психика е възможността за изключително широк компенсация на някои други свойства, така че относителната слабост на всяка една способност не изключва възможността за успешното прилагане на дори и тези дейности, които са най-тясно свързани с тази способност . Липсва възможността да бъде много широко компенсира от друга, силно развито в този човек. "
Банката оценява близост един до друг, на способността им да бъдат разменени, за класифициране на способности. Въпреки това, проблемът с хетерогенност на способности са довели до тази класификация се различават значително една от друга.
Първото ниво на класификация
Едно от основанията за класирането - степента на естествената способност:
- естествен (природен) капацитет (т.е. биологично определена),
- специфични човешки способности (социална история, имащи произход.
Начални естествени способности са:
Заложби заложби на човека и животното - не и също нещо. Лицето, на базата на депозитите, които са способности. Формиране на умения се случва в присъствието на елементарни житейски опит, чрез механизмите на учене и т.н.
Конкретно човешки способности:
- по-високи интелектуални способности.
Обща способност, характерни за повечето хора и определи успеха на дадено лице в различни дейности:
- финес и прецизност на движенията на ръцете,
Специални възможности определят успеха на дадено лице в конкретните дейности, за които необходимите заложби на специален вид, както и тяхното развитие:
Интелектуални способности могат да се разделят на:
Тези видове умения са тясно свързани един с друг, се преплитат. Наличието на човек, например, общите способности не възпрепятстват развитието на специални способности, и обратно. Общи, специални и по-високи интелектуални способности не са в конфликт, и съжителстват, да се допълват взаимно и да се обогати. В някои случаи на високо ниво на общите способности може да действа като специални умения по отношение на определени дейности.
практическа насоченост
Друга причина е способността на статут на класификация на тяхната ориентация:
Теоретичният капацитет се гарантира качеството и ефективността на абстрактни теоретични разсъждения и практически - специфично средство за защита. Развитието на производството на тип способност е тясно свързана с наклонности на човека: че той обича да се теоретизира или акт. Много често може да се забележи, че някои хора са добре развити само теоретични способности (различни), а други - само практически.
Преподаването - Creative
Други основни способности дивизия - естеството на работата с информация:
Обучението способност - е академичните способности, това е, как хората ефикасно и ефективно поглъща материалите за обучение. Творчеството - способността да се създаде нещо, за да постигне, за да се измисли, за изпълнение. Творчеството е не само възможност в областта на "Изобразително изкуство", но изобретателността, иновации и т.н.