Кой е автор и каква е същността на прости техники аналогии да се тълкува за по-малките ученици
Характеристики на методология за оценка на мислене на младите ученици "Simple аналогия"
За успех в училище и развитието на децата и учениците от началните класове в предучилищна възраст се изисква максимално внимание, способността да се съсредоточи върху задачата и способността да се мисли логично. Тези качества не се придобиват веднага, но постепенно се развиват и формират в процеса на израстването. За своевременно коригиране на нивото на развитие на мисълта проведе специална тест.
Диагностициране на нивото на развитие на процеса на мислене при деца от началното училище, че е важно да се помни, че оценката на ефективността на теста - това е само основа за по-нататъшен анализ, за да се разработи програма за преустройство на всяко дете.
Мислене се развива едновременно с други процеси (въображение, внимание, памет) в тясна връзка. Той отразява атрибутите на обектите, той помага да се установи причинно-следствена връзка между обектите. С развитието на мислене се формира от обективна възприемане на реалността. Поради това е важно не само да се развива, но също така и да контролира процеса.
Основната цел на изследването - да се направи оценка на гъвкавостта и логическото мислене на начално училище учениците. Но такава диагноза и преследва други цели:
- проверка на точността и скоростта на установяване причинно-следствена връзка между предлаганите съоръжения;
- определите колко бързо детето разбира проблема и колко бързо пристъпи към вземане на решение;
- както е разработена в връзките студент асоциативни;
- анализира концентрация, внимание педя и способност да се измести му;
- идентифицира водещия тип мислене, използван от чирак при решаването на проблема - логично или визуално.
Изберете аналогия дете може, използвайки визуални или логическо мислене. Чрез визуална оценка на вида, извършена от външните признаци на предмети, а когато логичното - анализира същността на понятието.
Мислейки по-малките ученици се характеризира с високи темпове на развитие, особено вербална и логически тип. Въз основа на този факт повечето от студентите използваните методи за диагностика.
Как да тествате процедурата "Simple аналогия"
Учителят или психолог, който е тестване, всеки студент обяснява, че той трябва да се направи. Като пример, обикновено се използва на първия въпрос на празното място със задачите, но също така може да предложи и техните възможности. Обикновено, две или три достатъчно аналогии да разберат същността на работата.
Пример обяснение: пред вас една група от думи. Във всяка от тях, първите две думи са в дадена комуникация, която трябва да бъде разбрано. Третият етаж също има подобна връзка с една от думите, написани по-долу. Кои от тези думи е подходящ, а след това трябва да се отбележи във формуляра.
- Училище = образованието, Болница = ?;
- а) лекар; б) зеницата; в) третиране; ж) институция; г) на пациента.
Думата "училище" е във връзка с думата "обучение". Каква дума със същата аналогия ще бъде свързан думата "болница"? Този въпрос трябва да се постави на тях всеки ученик и изберете думата отговор. Отговорът е, че ако децата се обучават в училище, в болницата - лекува, а след това се поберат думата "лечение".
Разработени са няколко опции с аналогии задача. Те обикновено се състои от 32 въпроса и всеки не отделено повече от три минути. Но можете да използвате форми с по-малко работни места. За mladsheklassnikov често избират тези:
- "Бягайте - Screaming щанд -. а) безшумен, б) пълзене, в) шум, ж) повикване, г) стабилна. "
- "Ръж - Apple Tree, Невярно -. а) вземане на проби, б) на градинаря, в) ябълки, ж) градина и т.н.), оставя. "
За да се проведе изследването ще трябва:
- хронометър;
- стимул материал (празен с работни места) за броя на тест;
- химикалка или молив, за да се направи избраните отговори.
стимул материал
Таблица: Основни на изпитание (въпроси 1-16)
Изследването е проведено в продължение на една група от студенти или един. Групата трябва да бъдат малки: не повече от 10-15 души. На бюро или маса, всяко дете е самата седи.
Работата се извършва, както следва:
- Ръководителят разпределя форми на участниците с работни места, както и на борда се описва или обяснява друг удобен начин, какво да правя.
- След това учителят определя правилата за регистрация на теста. Важно е да се посочи ясно и достъпно всички нюанси и това е желателно да се допълни, че не може да се постави на формата на ненужни икони.
- След това в него се посочва времето, отделено за изпълнение на задачите, ако е ограничен. Обикновено - 2-3 минути. Има ли някакви ограничения, определя психолог или учител, провеждане на тестове в съответствие с индивидуалните особености на групата.
- Студентите реагират по-нататък с работата, а след това на управителя сглобява форми и продължава да се анализират резултатите.
Не всички деца с една и съща скорост, са включени в процеса. Ако даден отбор има бавен ученик, често дойде при него по време на изпълнението на задачите и, ако е необходимо, за да обясни на въпроса или просто да насърчи детето. Но бързото забранено!
интерпретация на резултатите
Изчисление на резултатите не отнема много време. Верен отговор - 1 точка. Максималният брой точки - 32.
Таблица коридори краен резултат
Интерпретация на резултатите, препоръки
Препоръчва ежедневни занимания за развитие на умения за мислене
средното ниво на развитие на логиката и внимание се изисква обучение
достатъчно ниво на развитие, трябва да работим за грижа студент
високо ниво на развитие на логическото мислене
След анализ на отговорите на децата психолог дава препоръки към учителите и родителите коригират състоянието на детето, предлага персонализирано програма на вниманието, постоянство, логическо мислене, способността да се анализира и организира информацията.
За развитието на логическото мислене е препоръчително да донесе на детето с една интересна интелектуални занимания, като например игра на шах. Полезно като четене на книги с разкази, решаването на логически математически задачи, някои стратегическите компютърни игри.
"Обикновено аналогия" - един от най-обективни, точни и прости методи за оценка на мислене на начално училище учениците. Такова изследване помага на учителите да идентифицират проблемите в опциите за развитие и предлагат за корекция за всеки отделен тест.
Начало / Методология / "Simple аналогия" - бързо и точно метод за диагностика на мислене на младите ученици