Защо вали, а вятърът духа

Защо вали, а вятърът духа

Цел: Да се ​​разширят знанията за дъжда и вятъра и значението на тези явления за живота на растенията, животните и хората

Очаквани резултати: Студентите ще се научат как да се обясни причините за вятър и дъжд

- умишлено и произволно реч изказване орално за причините за дъжд и вятър и техните стойности;

- създаване причинно-следствени връзки

Личност. разбере значението на знанията за човека и го отведе

Регулиране. - резултати за прогнозиране;

- да възприемат предложенията на учителя, колеги поправяне на грешки

Съобщение. са в състояние да обменят мнения, да слушате и другият ученик - комуникационния партньор и учител

I. Организационни въпроси. Тест готовност за урока.

- Как бихте искали да видите днешния урок?

II.Povtorenie рано научих материал.

- Днес ще дойда с теб на пътешествие. Затворете очите вярваме 3, 2, 1, стартира. (Звук на двигателя).

- Ние сме с вас в космоса. Нека си припомним, това, което говорихме в последния урок. Това ще ни помогне гатанки. Кои са те?

1. Трябва целият свят се затопля,

И умора не знам,

Усмихвайки се през прозореца,

И всичко ти се обадя .... (Неделя)

2. В синята село

През нощта, тя не spitsya-

В огледалото търсите. (Moon)

3. Бели цветя

И в сутрешния избледняват. (Star)

- Ние сме с вас сега наречен небесни тела. Какви други небесни тела, нали знаеш?

- Браво. За да може да се наложи да се върне на Земята, за да стартирате двигателя, отговаряйки на въпроси за слънцето и звездите.

Нека да се раздели на 2 отбора - момчета (звезди) и момичета (на слънце).

- Браво. И двата отбора се справиха с тази задача. Сега нашата двигател започна и ние сме обратно към нашата планета Земя. (Звук на двигателя)

- Така че ние се върна на Земята. (Planet Earth)

III. Отчет за теми и цели на урока

Обичате ли да решаване на пъзели? А мистерия?

Днес ние ще се разкрият тайните, които излязоха с природата.

Той дойде, пълни ваната,
Полива твърди легла,
С шум промива прозорци,
Танцуваше на верандата,
Аз се скитат през покрива на много
И остави в локвите в областта.
(Дъжд)

Кой не познава граници?
Кой пътува по-бързо от птиците?
Той е страхотен, и непокорните,
След като перце пролетта търг с.
Кой е по-свободна, отколкото всеки друг в света?
Ти позна? Това.
(Вятър)

- Познай какво днес ще бъде обсъдено в класната стая?

- Аз ви пожелавам да урок днес, за да се преодолее нови стъпки в познаването на света и открийте защо дъждът и вятърът духа.

- Какво мислите къде вали? (Той излива от облаците)

- И как вали дъжд в облака? Какви са вашите предложения?

- Всеки си мисли по различен начин.

- Нека да си вземе почивка, а след това да разберете защо вали?

Отплава дъжд облаци (засилване на място)

Лей, дъжд, леи. (ръкопляскат)

Дъждовни капки танцуват като живи (стъпкови на място)

Алкохол, ръж, пият! (Скокове)

И ръж, поклони се на земята зелено (стъпки)

Напитки, напитки, напитки. (Clap)

Топло дъжд, дъжд неспокоен (стъпки)

Излива, изливане, излива (скокове)

IV. Съвместната откриването на новия

- Момчета, вие знаете, къде вали?

- И защо дъждът вали на земята? Какви са вашите предложения?

- Всеки си мисли по различен начин, но опитът ще ни помогне да изберете правилния отговор.

- Начертайте малък експеримент

Ситен дъжд на дъската от спрей капчици дъжд 2 пъти

(Един изсъхва от само себе си, а другият изсъхне сешоара)

- Къде са капките вода?

- Видяхме как водата се изпарява?

- Какво е локвата да се изпари по-бързо?

- И какво в природата загрява водата?

Нека да видим как това се случва в природата ...

Цикълът на водата в природата.

-Така че, защо вали? Отворени учебници от. 37. Сравнение на изхода. която е направена със сключването на учените.

- Погледнете нашия оттегляне, и двете са едни и същи.

- В момента сме на една стъпка в познанието на външния свят.

- Нека да слушате звука на дъжд (запис)

- Той удари една капчица, 2, 3, 4, 5, отиде душове. Дъжд спря рязко. Това беше порой. Защо това е наречена така. (Strong силен дъжд. Налива от една кофа) (слайд)

-Дори и в природата има дъжд - sitnichek. Защо се нарича така? (Това е плитко, както от сито) (слайд)

- В допълнение, ние също така знаем - или kosohlest полегати дъжд. (Slide)

- Преди да. ще говорим за останалата част на вятъра.

Вдигнати ръце и разтърсиха -

Това са дървета в гората.

Ръцете извити, vstryahnuli- четка

Вятър чука роса.

В страната на страна, вълна гладко -

Това е за нас птиците летят,

Тъй като те седнете спокойно,

Ръце като крила лежат на бюрото

И вече седи тихо.

V. Съвместното откриване на нов

- Така че, по какъв начин вятърът идват? Защо той взриви?

- бяха проведени експерименти. Махнете с ръка пред лицето му.

- Какво чувство? (Breeze) се охлажда

- А къде е дошъл той? (Имаме ръка въздуха да трепти, да се движи)

- Какво е вятърът? (Това преместване на въздуха)

- Нашата Земя на различни места по различни начини загрява от слънцето. Въздухът се нагрява от Земята. Топлият въздух е по-лек от студен въздух, той се издига нагоре и хладен въздух нахлува на негово място. Тук и там вятърът.

- Когато класът е горещо да отворим прозореца. Какво идва на въздуха в класа? (Cold) и топлият въздух излиза през прозореца, те си смениха местата.

- Отворете урок стр.37. Прочетете заключение. Той също потвърждава нашето предположение.

- Вятър нужда всички живи същества, както и светлина и вода. Защо?

- Носи голяма полза за вятърна човек на, опрашват растенията, почиства града от прах и мръсотия. Тя носи топлината и студа. Хората се научили как да използват вятъра - вятър Воденицата генерира електричество, parusa- вятър ги взривиха и натисна кораба напред. (Slide)

- Ако не е имало движение на въздуха, в горещи страни, където слънцето пече непоносим, ​​би било още по-гореща. Когато е студено, дори и по-студено. Но вятърът носи топъл въздух от горещите страни в студ и студения въздух - в горещи страни. От това е по-хладна и по-топли в студа в горещи страни.

- Вятър надминава облаци от място на място. Ако не беше вятъра, в безводните места няма да се стигне до облаците и облаците. Нямаше да има дъжд и сняг. се суши до потоци, реки, езера, кладенци. (Slide).

Това е от полза като вятъра.

- Но тъй като вятъра и да причини вреда на хората. Бури, урагани, тайфуни, торнадо, суша. (Slide). Те смаже домове, удавил в морето от кораби, унищожавайки градини, ще носят пясък земя, превръщайки ги в пустинята.

- Какво мислите - на вятъра "предотвратяване" или "помага" хора?

- Какво можем да кажем за вятъра? Какво можем да заключим?

Вятър може да бъде приятел и враг на човека. Този природен феномен се изучава, за да може да се използва силата на вятъра до полезни неща и да предупреди хората от приближава опасност.

VI. резюмиране

-Какво е навън? Какво ни хареса? Какво беше трудно? Какво е интересно да се знае?

- Кой мисли, че нараства до следващата стъпка в познанието на света, които се интересуват в класната стая - прикрепете към небето слънцето, и който не е много - облак.

Всичко е готово! Благодаря ви за урока.