Възрастни тийнейджъри
Възрастни тийнейджъри. Ученици.
Водещите дейности гимназията е образователна и професионална дейност. Лично новообразувание - това чувство на самота, дълбоко чувство на първата, откриването на вътрешния си свят.
Налице е значителна промяна в съзнанието - увеличава значението на собствените си ценности, свои собствени частни самостоятелни личностни черти се развиват в един цялостен подход. Човек сам аксесоар свят осъзнава. На тази възраст, е формирането на възрастен сексуална идентичност. Момчетата започват да разбират значението на думата "човек", а момичетата - на думата "жена". Ученици се опитват да привлекат вниманието към собствената си другост и уникалност и да се опитаме да се подчертае, възможни средства. Много от децата в тази възраст мислят за кариерата си, сложи някои житейски цели и се опитват да ги прилагат на етапи. Тази възраст се характеризира с мечтаят за бъдещето и бъдещето са свързани всички опита на подрастващите. Нивото на тревожност гимназисти са много по-ниски, отколкото в подрастващите. Взаимоотношения в клас става съвсем гладки и стабилни. Доверие се превръща в качеството на комуникация с възрастните, чувство на приятелство - по-селективен. Класовете могат да се видят примери за дългосрочно приятелство на деца с друг, който отива на доверието и изповедалнята в едно отношение доминира на принципа на подобието и равенство.
Младежката мечта за любовта, любовта началото отбелязват нуждата от емоционален контакт, разбиране, интимност, за повишаване на еротични мотиви, но собствения си опит, понякога е по-важно от обекта на привързаност.
Ученици чувствителни към развитието на вътрешния си свят, е подобряването на способността да управляват себе си, обогатявайки емоционалната сфера.
Характерна особеност на моралното развитие на тази възраст е да се засили съзнателните мотиви. Развитие и укрепване на следните качества: всеотдайност, решителност, постоянство, за независимост, инициативност, самоконтрол.
В гимназията учениците обикновено изразени избирателно отношение на на учебни дисциплини. Необходимостта от смислено познание за успех в живота - един от най-характерните черти на сегашния ученик в гимназията. Високите ученици имат високо ниво на всеобщност и абстракция, произволно и продължително внимание, и логично дългосрочната памет. На тази възраст произнася доминиращи Moshny упражнения, които можете да разгледате класния.
Въпреки това, класния ръководител е много важно, за да научите най-много и най-малко съзнание мотивите на старши преподаване. Тази техника ще помогне да се организира работата със семейството и на студента за преодоляване на проблемите в учението.
планове за живота, които са на ръба на избор на професия характеризира с рязко разграничаване на интереси и намерения, но в по-голямата и същ - всеки иска да вземе своето място в живота, за да получите интересна работа, добри пари. Във връзка с избора на професия студенти може да бъде в конфликт със семейството. Родителите предлагат детето им професия, която, според тях, е по-лесно да се получи или трябва да тръгне по стъпките им. Въпреки това, студенти, определени в професията, на първо място, материалните си възможности.
Според изследване на психолози, много ученици са добре решени в своята търговска дейност и едва ли определят трудностите на професията, с която трябва да се изправи.
класния ръководител трябва да се обърне сериозно внимание на обучението на студентите в избора на бъдеща професия, znĂ-komstvo с различни професии и представители на различни про-деноминации. Не по-малко важно и интересно е запознаването с университетите, където можете да получите информация за определена професия.
Много внимание при работа с учител в гимназията клас трябва да се дава на етични въпроси. Не е тайна, че в тази възраст младите хора имат интерес от "вечните" въпроси: смисъла на живота, свободата на личността, търсенето на истината. Разрешаване на етични проблеми, младите хора трябва да се справят с много сложни въпроси, които може да са свързани със силни чувства: интимни, неформални младежки групи, търсенето на истината в различните секти в религията грижи, грижи в свой собствен свят с помощта на лекарства и т.н. Всички изброени по-горе ситуации трябва да са в полезрението на класния ръководител на и да заемат едно от основните места от гледна точка на образователна работа с ученици от средните училища.
Организиране на обучението на студентите по етични въпроси, класния ръководител трябва да помним, че главното в тази образование във формирането на високи учениците да разберат последствията от тяхното търсене на себе си и другите, последствията от собствените си решения. Потвърждение на тези думи могат да бъдат думи, К. Г. Ushinskogo "В огъня, анимиране младеж хвърли характера на човека. Ето защо не трябва нито гасенето на пожара на този, нито се страхувайте от него или да погледнете на него като нещо опасно за обществото, че да не пречи на свободната му горене, а само се грижи за тези неща, които в този момент се излива душата на младежта, е с добро качество ".