Урок по математика в трета класа на тема - скорост

• въвеждане на концепцията за скорост, като нова мерна единица; за да се установи връзката между ценности - скорост, време, разстояние; научат да решават проблеми за намиране на скоростта на известно разстояние и пътуване във времето с помощта на формулата на движение;
• и повторете маса Vnetablichnoe случаи умножение и деление, за да се образува изчислителни умения, знания единици сигурна време и разстояния;
• да допринесе за развитието на логическото мислене, внимание, реч, самостоятелност;
• да се насажда интерес към физическата култура и спорта.

Очаквано постиженията на учениците в класната стая:

• знам понятието скорост като ново устройство, за да може да се реши проблема с намирането на скоростта за определено разстояние и време за пътуване на;
• маса и определи Vnetablichnoe случаи умножение и деление, единици познания по дължина и време.

Оборудване: Peterson LG Математика, 3kl. Част III; Работна книга по математика, сигнални карти, маса с диференцирани задачи за самостоятелна работа, името на дяловете на единици за дължина и време на картите, индивидуални карти за студенти, изготвени герои "Улица Сезам" (Zeliboba, куб, топчета).

1. Самоопределение в дейностите.

Урокът искам да започна с думите на френския философ Жан-Жак Русо (1712-1778gg.): "Ти си - талантливи деца! Някой ден сте приятно изненадан, това, което вие сте умен, колкото и е добър в това, ако сте постоянно работи върху себе си, поставят нови цели и се стремят да ги постигнат ... "Пожелавам ви днес урок за да сте сигурни тези думи, защото се чака откриването на нови знания при решаването на проблемите.

1. Актуализацията на знания.

• Learning, че обичате да гледате детска телевизионна програма, бях поканен от телевизионен герой, за да ни урок. И тук ще се появи веднага след като ти се обадя този трансфер. Но думите са криптирани. Какво да се прави?
• Точно така, това е необходимо за решаване на примерите и дешифрира думите. За да направите това, което трябва да се помни, случаите на масата и Vnetablichnoe на умножение и деление.
• Подгответе се за управление на сигнализацията карта коректност от примерите за решения.

(Двама студенти работят индивидуално върху картончета.)

Индивидуални задачи на картите

I вариант - първата дума (1 колона)
II вариант - втората дума (колона 2)

Той обяви старта на шийката. Съперници преодоляха пътя на 24 метра. Zeliboba дойде да завърши след 3 минути и 4 минути куб.

Проблемен въпрос: Защо се случи това? (Един бърз ход, а другият е по-бавно)

• Да, те се движат с различна скорост.
• Къде се запознахте с концепцията за "скорост"? (Устройството измерва скоростомера на скоростта)
• Как да се измери скоростта на движещи се обекти, които нямат скоростомер?
• Какви са темата на урока.
• Какво ще се научат да се измери в класната стая?

1. Отчет за темите на уроците

• За по-добра артикулира темата и целта на урока, да намерите препратка думата. Те са необходими за определяне на процент. За тази цел, работа по двойки, като поставите блокове данни във възходящ ред.
• Какви са единици I и III в серия? (Дължина)
• В серия II? (Време)

Кой е готов да го нарече във възходящ ред? (Учениците се наричат ​​и се разпространява в интернет наречие.)

мм, см, дм, м, км
S, минути, часове, дни, месеци

Проверете точността на изпълнението, флип всяка карта и прочетете думата. (I и III нарежда: разстояние; II Обхват: време)

Разстояние - това е разликата между двете точки, точките, за нещо. Какво се измерва разстоянието? (Дяловете на дължина).
Време - е продължителността, продължителността на нещо. По кое време се измерва? (За единица време).

• Какво се нарича скорост?
• Какво е измерената скорост на движение?
• Попитайте предмет на нашия урок. (Speed. Time. Разстояние).
• Какво научаваме от урока? (Отговори деца).

Днес ние ще се научите как да се ускори, свързани с времето на движение и дистанционно обучение, за да отговори на предизвикателствата на намиране на скоростта.

1. Откриването на нови знания.

• Какво се нарича скорост? Къде да намерите отговор на нашия въпрос? (В учебника)
• Open учебник с. 1, намери избраната дума "скорост". Прочетете отчитане на скоростта. (Speed ​​повикване изминато разстояние за единица време).
• Така че това, което се нарича скорост?
• Какви ценности ще се използва за определяне на скоростта? (Разстояние и време)
• И тъй като скоростта на звената, които използваме и звената на единици за дължина и време.
• Обикновено, използването на такива скорост единици, м в секунда, m в минута, километри на час, и се записва, както следва: м / м / мин, km / h. Моля, имайте предвид, че предлогът "в" математика заменят с тирета "/".
• Вижте единица скорост км / и м / мин км / ч м / сек
• Какви са имената на единиците образувани дялове на скорост? (От дължини и единици за време единици).

Ръцете поставени всички vrazlot,
Имаше един самолет.
Mach крилото напред и назад,
Да просто правя две.
Отпуснете ръцете надолу
И вместо всички седни.

Работа с учебника

• Интересното е, че и каква скорост на самолета?
• Обяснете смисъла на изречението, записана в броя на труда 1, страница 2. (Самолет летене при скорост от 800 km / h, т.е., на 1 час преодолява равнина разстояние 800 km)

Браво. Open тетрадка, запишете номера работа в клас. Как стоиш. Ние ще се научи да се реши проблема с намирането на скоростта на разстоянието и времето. Zeliboba и Cube имат огромно желание да се знае скоростта. Ние им помогне. Ние решаване на проблема.

Задача 1. Zeliboba премина ски разстояние от 24 метра, в продължение на 3 минути. Колко бързо отива?

Какво знаем?

Какво трябва да знаете? Zeliboby скорост, т.е. разстояние, което Zeliboba проведе в продължение на 1 мин.

Ние направи рисунка на проблема

Начертайте сегмент. Какво е разстоянието? Означаваме интервала от време. През целия път, който се Zeliboba, можем да разделим на 3 равни части, защото всяка минута Zeliboba проведе на същото разстояние.

• Колко от вас разбрах, колко бързо се движи Zeliboba?
• Откъде знаеш, че скоростта му? (Разстояние разделен от време)

Писане в тетрадка: 24 # 1475; 3 = 8 (м / мин) Zeliboby скорост.

Т.е. за 1 мин Zeliboba преминал 8 m.

Пишем отговорът на проблема. A: 8 m / мин.

Ние се определи способността за решаване на проблемите на движението, а именно определянето на скоростта.

Задача 2. куб преминал ски разстояние от 24 м за 4 минути. Колко бързо се движи куб?

• Какво е известно в проблема? (Разстояние - 24 m, времето - 4 минути)
• Какво трябва да знаете? (Скорост Cube)

На чертожната дъска.

Момчета, ако-удобен начин да направя рисунката на проблема? В математиката за означаване на стойността на латинската азбука:

Така че, пише в тетрадка:

Проверете отговорите си спрямо тези мъниста. Приложение 1

• Кой извършва работата без грешка? - Браво, подарете си 5.
• Кой направи една грешка - Задаване на 4 - мънисто щастлив.
• Кой направи 2 грешки? Кой не е дал? - Не се притеснявай, практика у дома, се прилага усилие, тогава ще успеем.

И нашите приятели ви съветват да спортувам. Кажи ми, защо имате нужда да спортува? (А дете). Точно така, спорт - е здраве, сила, издръжливост.

1. Повторете с включването на нови знания.

Zeliboba, приготвено за вас игра. Търсите 3 студенти - се движи модели: самолета, колата, ракетата. Още 3 ученик - е скорост: 800 km / h; 90 km / h; 6 km / сек. Намерете чифт, мач, някой от вас каква скорост на движение?

(Самолет - 800 km / h; ракета - 6 км / и; машина - 90km / h).

• Един от тях се движи най-бързо?
• Кой е най-малката скорост?
• На какъв тип транспорт, нашите приятели ще прекарват по-малко време, по пътя към Москва?

И как да се открие по време на шофиране, ще научите в следващия урок.

1. обобщение на урока. Reflection дейности.

Нашият урок е на път да приключи. Какъв урок научих?

• Какви са формулата, която ще използваме за определяне на скоростта?
• Къде можете да прилагате нови знания?

време за предаване "Улица Сезам" ще изтече. Нека "zazhzhom" фенерите на "Улица Сезам".

• Кой са доволни от работата си в класната стая, видях нова тема - "светне" червената фенера.
• Кой не са съвсем доволни, допуснали грешки - жълто.
• Кой не е доволен от работата си - "пали" синьо.

Вашите фенери ми казват, че днес сте постигнали успех в класната стая.

Чудя се как вашата работа ще оценят нашите приятели? (On "Улица Сезам", "светва" червен фенер.) Както можете да видите, нашите приятели от шоуто "Улица Сезам" са доволни от работата си в класната стая.

Домашна работа ще бъде: за решаване на проблема, определяне на скоростта на движещите се тела - № 2, страница 2, или да излезе със своята задача, в която трябва да се намери скоростта на известно разстояние и време, и да го реши - № 8, стр 3 ...

Благодаря ви за урока.