Пъзели на физиката не могат да бъдат решени - къде проблеми с краката растат
- Пъзели на физиката не могат да бъдат решени - къде проблеми с краката растат
В срещи с колеги, приятели, все още се гавриш с мен, спомняйки си учител вик физика: "Какво кон може да бъде ускорен." И следвайте негоден за напечатване изрази, които няма да назова тук.
Физика беше любимият ми предмет в училище и решаване на пъзели на него успешно управлява само един чифт на учениците в клас, включително и аз.
Сега студентите идват при мен, за да научите как да реши проблемите на физиката. По-голямата част формулира проблема му, както следва: "по физика, аз разбирам и знам, че всичко на теорията, но проблемът е невъзможно да се реши."
Да живее напредък, за да намерите отговор на въпрос по физика днес не е трудно - Google знае всичко.
Сега аз се обясни по-подробно какво означава да не се разбере теорията. Това е, на първо място, не знам връзката между формулата, посочена в теоретичната част на урока.
За да не е неоснователен, ще дам пример с темата на "закона за гравитацията." Ученик вижда две формули
но, като правило, той не разбира от къде идва втората. За да направите това, всички изчисления, необходими за извършване на себе си, да я докаже. В процеса на доказване има няколко въпроса, разгледани, че ученикът се учи теоретичната част на материала, и, следователно, за да се улесни решаването на проблемите по тази тема.
Изчисляване гр начин, не вреди да се отбележи, че същото константа може да бъде изчислена емпирично чрез хвърляне на топката от височина и времето с падането, като по този начин напомня формула описва свободно падане. По принцип, винаги е полезно да се правят коментари въз основа на приет материал възможно най-често. След това учениците ще вземат всяка тема във връзка с предишното, както и възможността да чуят на въпросите по темата ще бъде много по-висока от него. Добре формулиран въпрос е половината от отговора.
Често възникват проблеми в хода на изчисления с използване на формули. Тя ще изглежда, - което е по-лесно - да заменят цифрите, дадени в проблема, в готов формулата и да се изчисли отговора с помощта на калкулатора. Да, ето го - отговорът не се слеят. Какво може да е проблема? Най-често това несъответствие измерения - например, дължината е даден в метри, а скоростта в км в секунда. Така че, на първия въпрос трябва да се запита ученик, всичко е в ред в задачата си с размерите и само след намаляване на размерите можете да започнете да заместване на данните във формулата.
Е, вторият проблем, не по-малко разпространено непознаване на тази елементарна математика и невъзможността да се прилагат математически умения в живота. Нека ви дам един пример. В процеса на изчисляване г стигаме до израз на формата
99,9% от студентите дори не се опита да направи живота си по-лесно, като се опростят до максималната израз на това, с възхищение упоритост чукане безкрайни нули в прозореца на калкулатор. Но това е така, къде мързел е двигател на прогреса. Но не, урока по физика на всички знания, придобити в математиката на класната стая, се изпари без следа. Тук и сега е моментът да се покаже на ученика, което може да се изисква това знание. А именно, експресията на формата:
Очевидно е, че не е необходимо да натиснете бутона 47 пъти с нулеви на калкулатора! В крайна сметка, толкова по-малко трябва да направим изчисленията, толкова по-малко шанс за грешка или печатни грешки.
Разбира се, описаните проблеми - не само в решаването на проблемите на физиката, но поне им мислене, което вече се чувстват подобренията и да помогнат на децата си да се отървете от страха от предизвикателства, а може би насаждам интерес в решаването на непознати проблеми.
Какъв съвет мога да дам на родителите? Преди да се обадите преподавател Seat детето да прочете последния абзац позира с него по физика предходната задачите, с които е имал проблеми. Попитай го въпроси, които са в края на всеки параграф. Опитай се да говориш с детето си, отговаряйки на въпроса. Можете дори да за дебат. За да направите това, разбира се, ще трябва също да се търси чрез учебник, в който "много от бук." Отново има Google, който знае всичко. Ако одобрението на типа на текста, не вярвам, и нека детето ви докажа това. Това е друсане, но тя може да донесе големи награди. Ако, обаче, проблемът остава, треньори са повече от достатъчно. Важно е да се избегне ситуация, в която преподавател реши домашното класна стая за своя ученик. Смятам, че моята задача да се научат да решим сами, за да се намери необходимата информация за решаване на учебника и в мрежата, както и да се направи, че правилно определят и формулират въпроси.
В следващия пост ще обсъдим как да се провери коректността на проблема с решение, ако не можете да шпионира отговора. Това може да бъде полезно да се контролира и, в допълнение, тя помага да запомните необходимите формули.
Всичко, което е свързано с точните науки и необходимостта да се помисли и да се реши винаги ме накара да се паникьосвайте. След като прочетете тази тема, аз исках да се научи физиката Олга, благодаря ви написан, жив, интересен и изчистване!
Ние не разполагаме с учители!
Сега започват да се занимават с роднина, аз разбрах за няколко неща.
1. Без да се математиката във физиката - навсякъде! Извеждане на формули - това е една и съща математика. Опростена формула - математика отново. Оказва се, и наистина - царицата на науките.
2. Формулите трябва не само да учат, но и да се разберат. И да, за да може да се покаже. И за да се запознаят с основите. Без база - навсякъде.
3. В нашите училища (за съжаление) много малко учители на естествени науки, които могат адекватно да обяснят на децата темата и (най-важното!) Се интересуват от него. Shore като зеницата на окото ученическите си бележки по физика. До сега, поглеждайки само при тях, не мога да върнем цялата училищния курс.
И още един нюанс. Много родители дори не знаят как да започнат да помагат на децата си в областта на науката. Лъки за тези, които имат родители в това разбиране.
Аз не разбирам статията. Никога през живота си не изглеждаше в теорията за учебник, само един урок наизуст, наистина не знам физиката (и най-вече химия и биология), но проблемът може да се реши и по физика и химия и дори биология, дори и само видимо логика.
и само "Формула 2, трябва да бъде не само да преподава, но също така и да се разбере." Това е културен шок! запаметяването формули. това, което може да бъде повече глупаво. за преподавател в университета по главата не потупване и прати да разберат повече (да се явят повторно разбира се). математика, също и никога не запомнила нищо. но аз ще донесе още по-голяма част от формулата, въпреки mat.fak завършил преди 12 години и не се работи на всяка специален ден.
"Да не говорим," 2. Формула трябва не само да учат, но също така и да се разбере. "Е културен шок! Запаметяване формули. Това, което може да бъде повече глупав?!"
Може би глупав. Така например, се опитва да донесе на изпит или контролира същата тази формула. Много доста интелигентни студенти, правят точно това. По това време отслабнете с изход желаната формула. И често бързат правят грешки.
Мисля, че учителят по никакъв университет ще бъде културен шок, ако студентът не знае наизуст (за съжаление), Питагоровата теорема или формулите на съкратено умножение и започват да "изобретяваме колелото" на изпита. Или изход, закона на Ом за решаване тривиална задача.
Този подход е свързан с работата на компютъра с памет 2 мегабайта. Представете си, скоростта на това устройство.
По същия начин, студентът, ако тя не предаде шелф инструменти за решаване на проблеми, ще бъде много много бавни.
"Mat.fak завършил преди 12 години и не се работи на всяка специален ден."
и е постъпил правилно :)