Математика урок "скорост
Насочете. продължи да се формира представа за мащаба на новата "скорост, време, разстояние" и на мерните единици.
- Създаване на условия за реализация на децата на връзката между количествата, характеризиращи движението на телата - скорост, време и разстояние.
- Да се въведе деца с понятието за скорост и неговите мерни единици.
- Да практикуваш изчислителни умения, учат децата, работещи с графични модели.
- Децата развиват познавателни дейности, възможност за самочувствие и самоконтрол, изграждане комуникативни умения.
Оборудване. карти, карти, за да работят по двойки, интерактивна бяла дъска, на името на единици време на карти, работни книги, компютър, проектор, екран
учебник.
Вид на урока: урок за консолидация и развитие на знания, умения и способности.
Методи. форми на когнитивната дейност на учениците в класната стая, самостоятелна работа, работа по двойки.
Очаквано постиженията на учениците в класната стая:
- знам концепцията за скорост, време и разстояние като ново устройство, за да може да се реши проблема с намирането на скоростта за определено разстояние и време за пътуване;
- маса и определи Vnetablichnoe случаи умножение и деление, единици познания по дължина и време.
Организиране на времето
Скача иззвъня училищния звънец.
Тя започва нов урок.
Ние сме готови да се помисли и за разрешаването на проблема.
Публикувайте темите и целите на урока
Днес в клас ще запомним стойностите, които се срещнаха в предишните уроци и решават проблема с тях в движение и да поставят своите отговори на листове за самооценка.
(Отговори на учениците) е вярно, е скорост, време, разстояние. Това, което те са обозначени с латински букви. (S, V, т).
Мотото на нашия урок: "Един за всички, всички за един"
Работата по двойки
На примера на бюрата за карти:
минути калиграфия
2 4 6 8 10 (проба ноутбук)
Прочетете числата. Какъв е броят? В какъв ред се намират? Тъй като те растат? Прочетете целия номер. Колко числа използва? Ние може да чете в обратна посока? Прочетете. Запис на номера във възходящ ред, през клетката, в низходящ ред. Прочетете ги, да сравните. Запис отново във възходящ ред, намери сумата на четните числа. Как го направи?
Индивидуална работа върху картите
(4 зеницата реши № 7)
Орална работа с други студенти:
В градината растат круши и върби. Крушите са нараснали 69 круши и круши Уилоу 100 повече. Колко круши отглеждане на върбата?
Мама едно яйце варени 5 минути. Колко време ще ври 3 яйца?
Тегло 1 50 килограма чанта на захар. Колко кг в 4 от тези торбички?
За 1 до 2 души правят стъпка. Колко стъпки ще направи за 5 секунди. 10 секунди?
Fizminutka
Kacha, лети с пълна скорост. (Извършване на ходене на място.)
Аз самият - шофьор (симулира шофиране управление на двигателя.)
А той - мотора. (На кръговото движение на раменете назад и напред.)
Натиснете върху педала, (имитира-натиснете педала.)
И колата си пробиви в далечината! (Бягане на място.)
консолидацията
Орел, летящ със скорост от 20 км / ч. За колко часа ще лети на 80 км?
Скоростта на космическите полети на сателитна 8 km / сек. Колко километра ще лети за 10 секунди?
Решение номер 2
S - 90 km 90: 45 = 02:00
T -?
V - 45 km / h
S - 270 km 270: 90 = 03:00
T -?
V - 90 km / h