Характеристики на образование на деца с увреждания в семейството

Какво е семейство?

Всеки от нас по свой начин разбира какво семейство е. Но, тъй като това понятие е наука, а не много хора знаят. Оказа се, не е толкова просто думи, за да опише понятието "семейство". За цялата човешка история най-изтъкнатите учени и мислители изложат своите хипотези за "семейството". Макар че никой не може да твърди, че е това, а не от някое друго обяснение е най-правилно и не е оборима. Сега е ред на съвременното разбиране за семейството. Днес понятието "семейство" е група от различни полове и различни епохи на хора, обединени от кръв или чрез брак, също свързана морална отговорност, общ живот и взаимопомощ. разлика между половете в семейството предполага сексуална потребност, която се проявява под формата на морални и психически отношения. В допълнение, на семейството изпълнява образователна и педагогическа роля, отговаря на нуждите на самосъхранение, което е, създаване на потомство, както и за самоутвърждаване, или по-скоро самочувствие. Това следва да се прилага не само за домове, където децата да растат здрави, но най-вече семейства, отглеждащи деца с увреждания.

Семеен образование

Образованието в семейството трябва да включва набор от упътвания. В допълнение към социализацията, семейството трябва да разработи всички аспекти на личността на детето. Във връзка с бебето в семейството трябва да царува, хуманен и състрадателен нагласа. Дете на възможния максимум трябва да участват в семейния живот. семейни отношения са също много важно, доверчив и отворена връзка с децата, които ще ви помогнат да успеете в образователния процес. Също така важно оптимизъм и позитивно отношение на всички членове на семейството. Възрастните никога не трябва да изискват от детето прекалено много, особено от факта, че той не е в сила в момента, така че като дете, не може да изпълни своята задача, могат или комплексиран, или да се откажат, чувство за "некадърник" и така нататък. г. Родителите трябва винаги да са готови да помогнат и да слушате вашето бебе. Това е от съществено значение, за да може той да усетя неговото значение и може да се развие хармонично.

Проблемите пред които са изправени семейството повишаване на дете с увреждания

Въпреки, че те казват, че парите не са важни, но, за съжаление, без да ги никъде. Това е проблем на недостиг на средства, в повечето случаи, а лицето на семейството, отглеждането на децата със специални нужди. Този фактор се проточи още един - за да ограничите нормалния живот на дете с увреждания и семейството му. Лошо организирана подкрепа живота специални деца също се превръща в причина за лошото себереализация на родителите му. Поради факта, че децата с увреждания и техните семейства в страната ни не получават достатъчно внимание, животът им често е сиво и монотонни, както и на икономическите удари и падания на държавно ниво доста силно отражение в финансова и психологическа тяхното положение и статут.

Всяко семейство, имплицитно или не, живее с чувство за вина, или мисълта за несправедливостта направи, за да болно дете. Хората с по-здрави и силни морални и духовни принципи не изоставят децата си и да бъдат особено внимателни на всички върху себе си. Но сред тях има много хора, които напускат своите вече страдащи деца. Всяка от тях има лични причини, но никой от тях не може да оправдае подобно действие.

Начини да се адаптират към ситуацията

След като в ситуацията и детето, и родителите му да започне да се адаптира. Всички го правят, защото от техните психологически способности. Някой има сили за извършване на ситуацията и да го подобри, и някой започва да се държи не обичайната си начин.

Пак според резултатите от редица проучвания основната и водеща роля в адаптацията на детето играе семейството си.

Има такова нещо като "участие на три нива." Първото ниво е почти винаги включват само една майка. Това е детето й се доверява най-много, това беше тя се притесняваше за бебето, като никой друг. Това майка е връзката между вашето специално дете и външния свят, особено ако тя е склонна към дете с аутизъм или агресия към другите. В действителност, неговата загриженост за онзи, които по някаква причина не е патология, и как да се държи в дадена ситуация. Това майка живее с непрекъснати мисли за това как и какво трябва да прави по-нататък, за да подобри живота на вашето дете. Тя и никой друг не се чувства всичко, което се случва с едно дете. Дори и най-малките, колебания в хода на заболяването. Като цяло, майка ми - тя е център на вселената на дете с увреждания.

други членове на семейството са на второ ниво. Така че повишаването на семейство на дете с увреждане е разделена на няколко части. Тяхната роля не е толкова значимо, колкото ролята на майка. Като правило, поддържаща роля отива при баща си. Но той, за разлика от майка ми, е в активна експлоатационното състояние, но се страхува, че семейното положение някога го принуди да отмени своите амбиции и действия и се притекат на помощ на съпругата си, всеки ден се занимават с деца с увреждания. Това води до това, което бащата започва детето, раздразнен, че съпругата му лишава внимание, и все по-често да се оттегли, за да се отпуснете и да избягате от чувство за вина пред нея. След това идва понижаване на настроението и тревожност се увеличава. Мама samootrekaetsya напълно и изцяло фокусирана върху детето, което води до дискомфорт от баща си. Ако преди раждането на дете с увреждания в семейните отношения не са били силните, най-вероятно, че този брак ще се разпадне скоро. Но ако бракът се основава на взаимно уважение, доверие и взаимна подкрепа, всеки проблем може да бъде решен, а дори и в най-трудната ситуация, пред която ще бъде под борбата за власт. И това, което мога да кажа, а детето ще го види и да го почувстваш.

Третото ниво също може да се нарече външната. В третото ниво се появи близки приятели и далечни роднини. Те са естествено се интересуват от периодична здраве и бебето, но не и на физическото и психическото участие в грижите не го взема. И ако те питат: "Защо?", След това, ако не е странно, като всеки от тях има обяснение, и по тяхно мнение, е много сериозен. За третото ниво на участниците са склонни да дават съвети и да говори на тема "Кой е виновен за това, което се случва?". По-голямата част от тях вярват, че причината за дете заболяване в настойникът и членовете на семейството. Подобни твърдения често подкопават позицията на семейството, като се почувства още по-безпомощен и виновен.

След раждането на дете с увреждания

За всяко семейство раждане на дете със специални нужди е шок. В резултат на това жените поемат цялата тежест, да се чувствам виновен. Мъжете, напротив, изключени, не искат да поемат тази тежест и подсъзнателно приемайки факта, че това е тяхната семена възпроизведен в светлината на такова необичайно дете. В резултат на това човек оставя семейството си и жената започва да се фиксирам върху детето. Нейният личен живот е сведен до нула, защо се развие нервно-психични нарушения.

Опитвайки се да се съчетаят работа и грижи, майки започват да не се ангажират това, което те биха искали, и това е удобна и приляга на графика и мястото.

семейство поведение е повишаване на дете с увреждания, като правило, може да бъде разделена на строги икономии, в които те дават на детето много малко внимание, и прекомерно, когато родителите, водени от чувство за вина, да започнат по всякакъв начин да задоволи своите "бедни" зашеметен. И рядко някой от тях избира правилната позиция и просто да взема детето, както е той, да се лекува с любов и еднакво уважение.

Социализация специални деца минава трудно, тъй като тяхната комуникация, се дължи основно на майката, семейството и на медицинския персонал. За родителите на деца с увреждания комуникация с Вашия лекар, се превръща в един от най-интересните процеси. Основната задача на лекаря по време на ориентация става родители. Тя трябва да посочи посоката, в която те трябва да се движат. Разширяване на настоящата ситуация по рафтовете на магазините, родителите на малко се успокоят и да започнат по-трезв поглед върху ситуацията.

Етапи на реализация на увреждането на детето

Осъзнаването, че дете, родено с увреждане, може да бъде разделен на 4 етапа. В първия етап, родителите са в объркване и страх. Те започват да се преодолее състоянието на безпомощност и тревога за съдбата на детето. Вторият етап се характеризира с шок, постепенно преминава в неуспеха и отказ на диагнозата. Този отказ може да се приравни към обясни надеждата. Но във втория етап, при огромно състояние, при което родителите са изоставят проучвания и състоянието на корекция на детето. След това идва на третия етап, етап на осъзнаване и приемане на диагнозата на въвеждане на родителски депресия. И на четвъртия етап на сключване, че родителите започват да се адаптира и да направи оценка на ситуацията реалистично. Но за да достигне до четвъртия етап, но може да бъде нито всички. Това се случва, така че дори и най-оптимистичните родителите най-накрая не може да устои, и разочарован.

В повечето случаи, семейният пълна изолация, в която расте специална дете, беше неизбежно. Намаляване на комуникация води до факта, че семейството вече не е смекчена от външни и вътрешни напрежения. Разбира се, всичко зависи от личните качества, но на практика повечето семейства са в състояние да се адаптират към лошо стрес.

Особено слаб благоприятна реакция се наблюдава в семейства, където родителите да избират формата на поведение като покровителствено. Първото нещо, което тези родители да вземат участие в това търсене и да купуват лекарства и необуздана вози на лекарите. Това води до факта, че те хвърлят своята професионална дейност, и са все по-малко и по-малко връзка със семейството и приятелите си. Резултатът стане това, което се нарича "знания, за да сложи край на" е, когато поради пренасищане възниква един друг емоционален срив, се изразява в далака и нетолерантност. И агресията, която преди това е била оставена на професионалната реализация, започва да се върти в семейна, расте като снежна топка. И когато тя се разлива, ще отидат на емоционално апатия, умора и психосоматични заболявания.

Всеки ден, опитвайки се да я заведа болно дете до положително състояние, родителите разчитат на скорост. Но ако този процес се периодично въвежда стагнация става депресиран и отново да се превърне заложници на неудовлетвореност, несигурност и безпомощност.

По този начин се ограничава общуването между родители с външния свят отговаря, негативно не само на родителите, но и децата си.

заключение

Ролята на семейството повишаване на дете с увреждания в своята превръща в гигант. Независимо какво, какво е морално основание, какво е нивото на психологическа и педагогическа култура в рамките на семейството на климата в семейството, какво е отношението към живота и отношенията на родителите на детето, в зависимост от състоянието му, както и участието на родителите в нейното развитие ще зависи от успеха на детето. Главна справедливо, уважение към специалния си дете, и разбира се, обичам, без значение какво.

Тази производителност, като приключим публикуване м aterialov семинар за хранене и хранене на деца с тежки психиатричните разстройства, са в покой постоянно легло. В момента се работи и да се гарантира, че децата със специални нужди, висококалорични ентерално хранене. Skrund Елена Vyacheslavovna, неонатолог лекар специалист терапевтичен хранене

Днес ние ще отговори на три въпроса, които идват от родителите на деца със специални нужди в рамките на семинара на тема хранене и хранене на тежко болни деца със специални потребности. Разбира се, няма особено значение, но ние сме отговорили на тях. Ние винаги сме готови да помогнем на родителите на информация въз основа на нашия практически опит.

Семинарът споделиха своя опит Наталия Владимировна Тарасова, ръководител на отдела за палиативни грижи за деца Окръжна болница Челябинск. Благодарим Наталия и колегите за участието им в нашето събитие. Текст на речта е било изписано от аудио файла.

Продължавайки темата на семинара за храненето на децата със специални нужди. По това време на Римската Владимирович Marabyan, главен медицински директор на Регионален Харков Специализиран Сиропиталище №1 на, ще говорим за своите преживявания и опита на колегите си в институцията. Те ще бъдат третирани не само хранене. но ние също се запознаят със структурата и функционирането на дома на детето.