Почвознание във финландската версия (Александър Stavtsev)
Финландските училища са отменени всички предмети
Не е тайна, че съвременната образователна система отчаяно се нуждае, за да бъде променена. зрелостници не могат да се справят с ежедневните задължения, които са неразделна част от живота на възрастните. Образователната система трябва да се погрижи за това "форма" - да помага на хората и обществото като цяло, за да станете по-добре. В действителност, ние сме научени само какво да мисля, а не как, и като резултат да се адаптират към обществото, да се слее с него. Много от завършилите така се вписват в съвременната система, че дори не осъзнават колко е несъстоятелно, а някои от тях са под влиянието на пропаганда и дезинформация.
За щастие, така че нещата не са налични във всички страни, а някои от тях дори се опита да промени обичайния подход към обучението. Във Финландия, която от дълго време е един от световните лидери в областта на образованието, в момента има реформа мащабно на образователната система. Там ще бъдат въведени на принципа на тематично обучение, което ще позволи на студентите да се движат далеч от обичайните учебни предмети и да ги замени с един цялостен, интердисциплинарен подход.
Каква е тематично обучение
Дело обучение е подход, коренно различни от традиционното разделение в предмети като математика и природни науки. Вместо това, учениците да бъдат в една специфична явление или концепция и да я видят през призмата на различни области на познанието, за който се отнася - география, история и икономика.
Ето какво казват за сайта на тематично обучение, посветен на този метод: "естествено любопитство Тематичните учебни децата помага за опознаването на света цялостно и обективно. В основата на този метод е необходимо да не учат традиционните учебни предмети и многообразни явления на действителността в тяхната цялост и в реална контекст и развитието на свързаните с тях знания и умения се дължи на едновременното използване на различни области на знанието. Теми за обучение са такива сложни понятия като хората, на Европейския съюз, медии, технологии, вода, енергия. Методът дава възможност на учениците да усвоят необходимите умения в XXI век. Критичното мислене, креативност, използването на иновативни идеи, работа в екип, както и за комуникация и предаване на информация "
Така, че студентите ще изучават не за отделни елементи, да кажем, физика, както и редица елементи, свързани с една и съща тема, като се използва интердисциплинарен подход. Така например, на тема "Европейски съюз" студентите изучават чужди езици, икономика, история и география, и следващата седмица, като се има предвид изменението на климата, проучване науката, екологията, икономиката и политиката.
Връзката между учител и ученик е до голяма степен непроменени, като част от курсовете за обучение ще бъдат разработени в класната стая, а някои - онлайн. Придобиване на нов характер и диалога между учениците и учителите: деца ще бъдат насърчавани да се гарантира, че те са по-открито изразява мнението си и да споделят информация. На мястото на йерархията ще работят заедно, оставяйки зад себе си обичайните представи за учителя, да нареди на студента.
В допълнение, при планирането на дейности и оценка на знания ще бъдат включени не само учители: ученици започват да играят активна роля в този процес, и това е угодно. Надяваме се, че новият подход ще заинтригува децата много повече, както и възможност да се намери алтернатива на традиционните писмени изпити.
Въвеждането на нов подход
Финландският образование се счита за един от най-добрите в света: езикови и математически курсове за ограмотяване са изключително високи. Един от водещите световни експерти в областта на реформирането на училищата и образователната система, Харвардския университет професор Паси Salberg (Паси Sahlberg) е написал множество статии за финландската образователна система. Той положи големи усилия, за да споделят опит на реформи в образованието на Финландия с останалата част от света, а това не е направено напразно.
Финландия е далеч не винаги може да се похвали добро представяне в образованието, но в тази област бяха извършени промени в голям мащаб и учителите са много оценявам. Финландци не се използват за оценка на статистическата грамотност образователната система. Те са по-фокусирани върху това, което знанията на учениците ще трябва в живота, отколкото на резултатите от изследванията и оценки.
Финландската образователна система се характеризира и с децентрализацията ,: учители тук може да се промени към учебните планове и да се адаптира програмата към местните нужди и предпочитания.
Финландският подход към образованието вече може да се счита иновативни, и може би затова много учители насърчават прехода към нов стил на преподаване. В действителност, 70% от учителите в Хелзинки, един или друг начин участват в процеса на преход към нова система на тематично обучение.
Някои от учителите вече са започнали да прилагат тематичната учене чрез правене, а това не е изненадващо. работа със сигурност ще доведе до по-голяма удовлетвореност на учителите, ако те могат да установят близки отношения с учениците и да ги научи какво децата наистина интересно.
Сега ALD включва тематични обучения, насърчаване на интердисциплинарен подход към преподаването. Освен това, техниката не е напълно нов за финландците: много учители са вече доста дълго време за изпълнение на интегрираното обучение в практиката.
За новата учебна година, държавни училища, където деца от 7 до 16 години, ще трябва да въведе уроци по тематичната метод за определен период от време, продължителността на които ще определят самите училища, най-малко веднъж. Много училища вече са внедрили два или повече от тези периоди, всеки от които трае няколко седмици.
В много деца, семейните отношения са по-малко от идеални, така че те да научат нещо от себе си или извън дома. Ето защо твърдението, че не е необходимо да се проучи практическите предмети в училище, е фундаментално погрешно. Системата за обучение трябва да обхваща цялото разнообразие от знания и умения, които ние искаме да внушат на децата - на базата на нашето бъдеще. Така че, защо ние хранят насила ги пропаганда и научи, че има само един начин да се мисли, да се чувстват, за да се определи нивото на интелигентност?
Един общ подход за определяне на нивото на интелигентност не може да бъде, тъй като всички ние сме уникални. Това е красотата на двойственост: нашата сила е в различията ни, а ние не трябва да ги потискат, за да се приспособят към обществото. Системата на народната просвета трябва да се основава на признаването на тези различия, учителите трябва да учат децата си така, както казва сърцето - всеки по свой собствен, уникален!
С други думи, всички дисциплини са prikladnymi.Chem не застрашава трябва да предполагам, че в рамките на pokolenie-.
Въпреки, че може би това е вярно. На wigwams оцелеят. Обратно в пещерата!