обучителни техники за инструктаж по-малките ученици решават проблеми по различни начини

Предишен ◈ Следващото

Стандартът на изискванията за съществени резултати в развитието на основни образователни програми на първични общото образование по математика, едно от изискванията е способността да се решават проблеми на думи.







Същият проблем може да бъде решен по различни начини. Решаването на проблемите по различни начини е от голямо значение методическа и предоставя чудесна възможност да подобрят математика учебен процес.

Търсене за различни начини за решаване на проблема:

  • Един от най-ефективните начини за осъществяване на преподаването на принципите на съзнанието и дейността на обучение;
  • Тя допринася за формирането и развитието на гъвкавостта на мисленето, развитието на интелигентност не само, но и редица морални качества. до голяма степен определя света на студент.
  • насочено и естетическо възпитание на учениците. Това е мястото, където учениците научават сами по себе си, за да се намери по-лесно и красиво решение на проблемите започват да виждат връзката на всички части на математика, и по този начин красотата на тази наука.






Решаването на проблемите по различен начин съвсем естествено се вписва в процеса на урока. Ние направихме системата на различни техники на преподаване, които позволяват да се покаже на учениците различни начини за решаване на проблема в клас в началното училище:

  • обяснение готов начин за решаване на проблема;
  • обяснение на плана за решаване на проблема;
  • корелация с разтвора на проблема за обяснение;
  • продължаване на започнати решения на проблема;
  • намиране на "фалшиво" вариант измежду предложените решения;
  • използване на запис-съвети;
  • схема за пълнене изрази, записани на даден проблем.

Помислете за всяка от техниките, с конкретен проблем: "Два полка от 12 книги, по един за 2 книги повече от другия. Колко книги, посветени на всеки рафт? "

Модел на проблема:

Първият метод - обяснение готов начин да се разтвори.

Например, по-горе предполага, проблемът може да се възложи задачата да оправдае смисъла на действие във всяка от 9 sposobov.Uchitel предлага възможни начини за решаване на проблема. Учениците обясняват всяка операция по математика.







Предишен ◈ Следващото